CIRI – CIRI PEMBELAJARAN MENURUT PARA AHLI

 Ciri – ciri pembelajaran yang dikemukakan oleh Gagne (1975) :

1.          Mengaktifkan motivasi.

2.          Memberitahu tujuan pembelajaran.

3.          Mengarahkan perhatian.

4.          Merangsang ingatan.

5.          Menyediakan bimbingan belajar.

6.          Meningkatkan retensi (kemampuan untuk meningkatkan pengetahuan yang telah dipelajari).

7.          Melancarkan transfer belajar.

8.          Memperlihatkan penampilan dan memberikan umpan balik.

Oemar Hamalik (1999) menjelaskan tiga ciri khas yang terkandung dalam sistem pembelajaran, sebagai berikut :

1.          Rencana.

Rencana adalah penataan ketenagaan, material dan prosedural yang merupakan unsur – unsur pembelajaran dalam suatu rencana khusus.

2.          Kesalingtergantungan.

Kesalingketergantungan adalah keterkaitan diantara unsur – unsur sistem pembelajaran yang serasi dalam suatu keseluruhan.

Setiap unsur bersifat esensial dan masing – masing memberikan sumbangan kepada sistem pembelajaran.

3.          Tujuan.

Tentunya sistem pembelajaran harus memiliki tujuan tertentu yang akan dicapai.

 

Dari pendapat para ahli diatas tentang ciri – ciri pembelajaran, maka dapat dibuat kesimpulan yang lebih detail berkaitan dengan ciri – ciri pembelajaran diantaranya :

1.   Memiliki tujuan, ciri tujuan pembelajaran yaitu untuk membentuk peserta didik dalam suatu perkembangan tertentu.

2.    Terdapat mekanisme, langkah – langkah, metode dan teknik yang direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

3.          Fokus materi jelas, terarah dan terencana dengan baik.

4.        Adanya aktivitas peserta didik merupakan syarat mutlak bagi berlangsungnya kegiatan pembelajaran.

5.          Tindakan guru yang cermat dan tepat.

6.          Terdapat pola aturan yang ditaati guru dan peserta didik dalam proporsi masing – masing.

7.          Limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran.

8.          Evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi produk atau hasil.

 

Sumber :

Dr. M. Sobary Sutikno.(2014). “Metode dan Model – Model Pembelajaran”. Holistika. Lombok.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES PEMBELAJARAN

  Ada 2 (dua) faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran , yaitu faktor internal dan faktor eksternal. 1.   Faktor internal. Faktor internal adalah faktor – faktor yang berkaitan dengan pribadi guru sebagai pengelola kelas. Guru harus dapat melaksanakan proses pembelajaran, oleh karena itu guru harus memiliki persiapan mental, kesesuaian antara tugas dan tanggung jawab, penguasaan bahan, kondisi fisik prima dan semangat dalam bekerja. 2.   Faktor eksternal. Faktor eksternal adalah kondisi yang timbul atau datang dari luar pribadi guru, antara lain keluarga dan lingkungan pergaulan dimasyarakat. Faktor lingkungan yang dimaksud adalah faktor lingkungan alam, sosial dan lingkungan sekolah.   Sumber : Dr. M. Sobary Sutikno.(2014). “ Metode dan Model – Model Pembelajaran ”. Holistika. Lombok.
Baca selengkapnya

PRINSIP – PRINSIP PEMBELAJARAN

Prinsip dikatakan juga landasan. Untuk mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, maka pelaksanaan proses pembelajaran harus memenuhi prinsip – prinsip berikut ini : 1.     Pembelajaran berfokus pada peserta didik , artinya orientasi pembelajaran terfokus pada peserta didik. Peserta didik menjadi subjek pembelajaran, dan kecepatan belajar peserta didik yang tidak sama perlu diperhatikan. 2.       Menyenangkan. Peserta didik merasa aman, nyaman, betah dan asyik mengikuti pembelajaran. 3.       Interaktif. Adanya hubungan timbal balik antara guru dengan peserta didik, dan antar peserta didik. 4.      Prinsip motivasi yaitu dalam belajar diperlukan motivasi – motivasi yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar. Dengan prinsip ini guru harus berperan sebagai motivator peserta didik dalam belajar. 5.       Mengembangkan kreativitas, dan kemandirian peserta d...
Baca selengkapnya