BUKU DIGITAL FISIKA LUKMAN

 


Baca selengkapnya :

Klik Disini

Pada saat pembelajaran di masa Covid 19, saya merasa kebingungan bagaimana menyampaikan materi pembelajaran pada siswa. Saya mencari jalan dalam upaya keberlangsungan pembelajaran, agar tidak vakum dan tidak terjadi kebingungan pada siswa. Saya teringat ketika di tahun 2014 pernah mengajar di salah satu Perguruan Tinggi di Banten matakuliah Statistik, dan saya pernah menulis di sebuah Blog untuk bahan bacaan mahasiswa. Ketika saya buka kembali blog itu di awal tahun 2021, blog itu masih ada, hampir sekitar 7 ( tujuh ) tahun blog itu saya tidak buka, ternyata masih tetap utuh dan dapat diakses. Sehingga saya memiliki kesimpulan, bahwa blog konsisten ikut andil dalam dunia pendidikan dengan cara memberikan pelayanan pada penulis. Dari situ saya semangat untuk menulis bahan ajar saya terutama dalam bidang studi fisika dan otomotif.

Saya menulis hampir seluruh materi fisika untuk kelas X, XI dan XII jenjang Sekolah lanjut Tingkat Atas seperti SMA dan MAK. Saya menulis 62 ( Enampuluh Dua )  materi, dan ini tentunya untuk 3 ( tingkat ). Namun khusus untuk SMK yang belajar fisika hanya 1 ( satu ) tahun yaitu hanya di kelas X ( sepuluh ), maka saya membuat penyesuaian materi untuk kebutuhan SMK yaitu dengan berpatokan pada kurikulum 2013 yang berlaku pada saat itu, dan jumlah materi pertemuan dalam satu tahun untuk SMK sekitar 32 sampai 36 pertemuan yang dibagi dalam 2 semester.

Ketika Covid berlalu dan pembelajaran tatap muka dilaksanakan, saya mencoba menggunakan blog ini dalam pembelajaran, ternyata sangat efektif dan effesien. Siswa sangat cepat dan mudah mengerti materi yang saya ajarkan, karena dimungkinkan siswa telah memiliki pengetahuan awal berdasarkan materi yang saya berikan lewat blog.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES PEMBELAJARAN

  Ada 2 (dua) faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran , yaitu faktor internal dan faktor eksternal. 1.   Faktor internal. Faktor internal adalah faktor – faktor yang berkaitan dengan pribadi guru sebagai pengelola kelas. Guru harus dapat melaksanakan proses pembelajaran, oleh karena itu guru harus memiliki persiapan mental, kesesuaian antara tugas dan tanggung jawab, penguasaan bahan, kondisi fisik prima dan semangat dalam bekerja. 2.   Faktor eksternal. Faktor eksternal adalah kondisi yang timbul atau datang dari luar pribadi guru, antara lain keluarga dan lingkungan pergaulan dimasyarakat. Faktor lingkungan yang dimaksud adalah faktor lingkungan alam, sosial dan lingkungan sekolah.   Sumber : Dr. M. Sobary Sutikno.(2014). “ Metode dan Model – Model Pembelajaran ”. Holistika. Lombok.
Baca selengkapnya

CIRI – CIRI PEMBELAJARAN MENURUT PARA AHLI

  Ciri – ciri pembelajaran yang dikemukakan oleh Gagne (1975) : 1.           Mengaktifkan motivasi. 2.           Memberitahu tujuan pembelajaran. 3.           Mengarahkan perhatian. 4.           Merangsang ingatan. 5.           Menyediakan bimbingan belajar. 6.           Meningkatkan retensi (kemampuan untuk meningkatkan pengetahuan yang telah dipelajari). 7.           Melancarkan transfer belajar. 8.           Memperlihatkan penampilan dan memberikan umpan balik. Oemar Hamalik (1999) menjelaskan tiga ciri khas yang terkandung dalam sistem pembelajaran, sebagai berikut : 1.      ...
Baca selengkapnya

PRINSIP – PRINSIP PEMBELAJARAN

Prinsip dikatakan juga landasan. Untuk mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, maka pelaksanaan proses pembelajaran harus memenuhi prinsip – prinsip berikut ini : 1.     Pembelajaran berfokus pada peserta didik , artinya orientasi pembelajaran terfokus pada peserta didik. Peserta didik menjadi subjek pembelajaran, dan kecepatan belajar peserta didik yang tidak sama perlu diperhatikan. 2.       Menyenangkan. Peserta didik merasa aman, nyaman, betah dan asyik mengikuti pembelajaran. 3.       Interaktif. Adanya hubungan timbal balik antara guru dengan peserta didik, dan antar peserta didik. 4.      Prinsip motivasi yaitu dalam belajar diperlukan motivasi – motivasi yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar. Dengan prinsip ini guru harus berperan sebagai motivator peserta didik dalam belajar. 5.       Mengembangkan kreativitas, dan kemandirian peserta d...
Baca selengkapnya