BELAJAR

 Belajar (Learning) didefinisikan sebagai “ Perubahan terus menerus dalam kemampuan yang berasal dari pengalaman pemelajar dan interaksi pemelajar dengan dunia”. (Driscoll, 2000 halaman 11).

Sebagian dari kita tidak belajar dengan cara diberitahu, tetapi dengan berbuat. John Dewey (1916) mengajukan gagasan ini hampir seabad yang lalu. Saat ini pengalaman belajar dapat aktual atau virtual, dan dapat berlangsung dengan atau tanpa teknologi.

Belajar merupakan pengembangan pengetahuan, keterampilan atau sikap yang baru ketika seseorang berinteraksi dengan informasi dan lingkungan.

Lingkungan belajar diarahkan oleh guru dan mencakup fasilitas fisik, suasana akademik dan emosional, serta teknologi pengajaran.

Dibawah ini diberikan tabel uraian tentang pengajaran dan belajar.

PENGAJARAN

BELAJAR

Fokus guru

Fokus siswa

Guru sebagai penyaji

Guru sebagai pembuat, pengarah dan koordinator belajar.

Informasi dari guru

Informasi dari banyak sumber (misalnya internet, perpustakaan elektronik dan buku – buku ).

Orientasi masukan ( misalnya guru, perpustakaan, ruang kelas dan sumber daya ).

Orientasi output ( misalnya produk, kinerja, dan prosedur siswa ).

Berdasarkan ruang kelas (waktu yang sama, tempat yang sama).

Tidak terbatas diruang kelas (kapan saja dimana saja).

Kaku

Luwes

Belajar yang kompetitif

Belajar yang kooperatif

 

 

Sumber :

Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther dan James D. Russel.(2011). Intructional Technology and Media for Learning. Pearson Education. Inc.

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES PEMBELAJARAN

  Ada 2 (dua) faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran , yaitu faktor internal dan faktor eksternal. 1.   Faktor internal. Faktor internal adalah faktor – faktor yang berkaitan dengan pribadi guru sebagai pengelola kelas. Guru harus dapat melaksanakan proses pembelajaran, oleh karena itu guru harus memiliki persiapan mental, kesesuaian antara tugas dan tanggung jawab, penguasaan bahan, kondisi fisik prima dan semangat dalam bekerja. 2.   Faktor eksternal. Faktor eksternal adalah kondisi yang timbul atau datang dari luar pribadi guru, antara lain keluarga dan lingkungan pergaulan dimasyarakat. Faktor lingkungan yang dimaksud adalah faktor lingkungan alam, sosial dan lingkungan sekolah.   Sumber : Dr. M. Sobary Sutikno.(2014). “ Metode dan Model – Model Pembelajaran ”. Holistika. Lombok.
Baca selengkapnya

CIRI – CIRI PEMBELAJARAN MENURUT PARA AHLI

  Ciri – ciri pembelajaran yang dikemukakan oleh Gagne (1975) : 1.           Mengaktifkan motivasi. 2.           Memberitahu tujuan pembelajaran. 3.           Mengarahkan perhatian. 4.           Merangsang ingatan. 5.           Menyediakan bimbingan belajar. 6.           Meningkatkan retensi (kemampuan untuk meningkatkan pengetahuan yang telah dipelajari). 7.           Melancarkan transfer belajar. 8.           Memperlihatkan penampilan dan memberikan umpan balik. Oemar Hamalik (1999) menjelaskan tiga ciri khas yang terkandung dalam sistem pembelajaran, sebagai berikut : 1.      ...
Baca selengkapnya

PRINSIP – PRINSIP PEMBELAJARAN

Prinsip dikatakan juga landasan. Untuk mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, maka pelaksanaan proses pembelajaran harus memenuhi prinsip – prinsip berikut ini : 1.     Pembelajaran berfokus pada peserta didik , artinya orientasi pembelajaran terfokus pada peserta didik. Peserta didik menjadi subjek pembelajaran, dan kecepatan belajar peserta didik yang tidak sama perlu diperhatikan. 2.       Menyenangkan. Peserta didik merasa aman, nyaman, betah dan asyik mengikuti pembelajaran. 3.       Interaktif. Adanya hubungan timbal balik antara guru dengan peserta didik, dan antar peserta didik. 4.      Prinsip motivasi yaitu dalam belajar diperlukan motivasi – motivasi yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar. Dengan prinsip ini guru harus berperan sebagai motivator peserta didik dalam belajar. 5.       Mengembangkan kreativitas, dan kemandirian peserta d...
Baca selengkapnya